cours sur l'autisme

1.1 Définition et diagnostic de l'autisme

05:12

1.2 Diversité du spectre autistique

03:44

1.3 Approche historique de la découverte de l'autisme

04:46

1.4 Causes et facteurs de risque

03:30

1.5 Symptômes et manifestations de l'autisme

04:28

1.6 Importance d'un diagnostic précoce

02:59

1.7 Différences entre les sexes dans l'autisme

04:07

1.8. Statistiques et prévalence

04:57

1.9. Approche multidisciplinaire de l'autisme

04:39

1.10. Mythes et interprétations erronées de l'autisme

06:50

2.1 La communication chez les enfants autistes

04:43

2.2 Hyperactivité et hypoactivité sensorielles

06:32

2.3 Routines et besoin de structure

04:03

2.4 Comportement répétitif

04:25

2.5. Troubles de l'anxiété et du sommeil

06:25

2.6 Intérêts particuliers

04:19

2.7 Compétences et difficultés sociales

04:21

2.8. Stratégies pour répondre aux besoins individuels

06:39

3.1 Options éducatives pour les enfants autistes

04:21

3.2 Thérapies fondées sur des données probantes

07:02

3.3 Orthophonie

04:44

3.4. Ergothérapie

07:15

3.5. Thérapie comportementale

04:31

3.6 Programmes d'intervention précoce

07:51

3.7 Inclusion scolaire

04:26

3.8. Soutiens et adaptations pédagogiques

07:14

4.1 Développement du langage chez les enfants autistes

04:37

4.2. Communication non verbale

07:55

4.3. Systèmes de communication alternatifs

04:46

4.4. Stimulation linguistique

07:45

4.5. Comprendre les difficultés de communication

04:32

4.6 Encourager la communication fonctionnelle

04:48

4.7. Signes d'alerte et retard de langage

07:38

4.8. Stratégies de communication efficaces

04:42

5.1. Comprendre le comportement de votre enfant

04:54

5.2 Stratégies de gestion comportementale

06:03

5.3 Application de renforçateurs positifs

04:52

5.4 Planification des conséquences

06:20

5.5. Stratégies d'adaptation

04:54

5.6. Prévention des crises

05:47

5.7. Désescalade des situations de crise

04:32

5.8. Soutien émotionnel aux parents

05:45

6.1. La métaphore du cerveau comme ordinateur

04:29

6.2 La théorie de l'esprit

06:55

6.3 Théorie de la cécité mentale

03:55

6.4 Théorie de l'affaiblissement de la cohérence centrale Frith

07:21

6.5 Théorie du dysfonctionnement exécutif

03:53

6.6. La théorie de Hobson

03:40

7.1 Introduction aux neurosciences : principes et méthodes de recherche

04:22

7.2 Neurobiologie de l'autisme : bases neuroanatomiques et neurochimiques

06:07

7.3 Génétique et épigénétique dans l'autisme

03:47

7.4 Neuroplasticité et adaptation du cerveau

06:04

7.5 Neuro-immunologie et autisme

03:48

7.6. Développement cognitif et social dans l'autisme

06:45

7.7 La neuro-imagerie et l'autisme

04:17

7.8 Traitements de l'autisme fondés sur les neurosciences

06:27

8.1 La santé physique des enfants autistes

04:28

8.2 Besoins en soins dentaires

05:41

8.3. Nutrition et régime alimentaire

04:40

8.4. Médicaments et traitements médicaux

06:18

8.5. Vaccins Mythes et réalité

03:40

8.6. S'attaquer aux problèmes de santé courants

05:22

8.7. Stratégies pour prendre soin de la santé physique

04:01

8.8. Accès à des services de santé adéquats

06:09

8.9. Santé mentale des parents

05:26

9.1 Besoins nutritionnels des enfants autistes

04:21

9.2. Régimes alimentaires recommandés pour les enfants autistes

06:30

9.3 Manifestations gastro-intestinales dans les troubles du spectre autistique

04:31

9.4 Comportements alimentaires des enfants autistes

06:26

9.5. Relation entre les sens et l'alimentation

03:39

9.6. Problèmes comportementaux affectant la nutrition des enfants

06:18

9.7. Problèmes environnementaux affectant l'alimentation des enfants

03:50

9.8. Stratégies pour réduire le stress et l'anxiété avant les repas

05:27

9.9. Supplémentation en vitamines et minéraux chez les enfants autistes

06:27

10.1 Soutien social aux parents

03:38

10.2 Créer un réseau de soutien

06:59

10.3 Stratégies pour améliorer les relations familiales

04:25

10.4 Communication efficace avec les autres membres de la famille et les amis

06:46

10.5. participation à des groupes de soutien

03:49

10.6 Droits et législation pour les familles d'autistes

06:50

10.7 Stigmatisation et préjugés

03:25

10.8. Promouvoir l'inclusion sociale

05:03

10.9 Pourquoi les cas d'autisme sont-ils plus nombreux aujourd'hui ?

04:34

11.1 Particularités sensorielles des enfants atteints de TSAQA

04:14

11.2 Comment aménager une chambre agréable pour un enfant atteint de TSA ?

04:56

11.3 Lumière et climat dans l'environnement de l'enfant

03:38

11.4 Jouets recommandés pour les enfants atteints de TSA

05:26

11.5. Stratégies pour créer un environnement agréable dans les espaces publics

03:26

11.6 Mesures de sécurité dans les espaces où vit un enfant atteint de TSA.

05:10

12.1 Éducation et passage à l'âge adulte

03:31

12.2 Options de vie autonome

05:13

12.3 Emploi et formation professionnelle

04:03

12.4. Soins de longue durée et planification successorale

04:28

12.5. Soutien juridique et financier

03:22

12.6. Autodétermination et prise de décision

05:04

12.7 Soins personnels et bien-être des parents

03:33

12.8. Ressources disponibles pour l'avenir

04:34

13.1 Stimulation précoce

03:49

13.2 Activités ludiques et pédagogiques

05:00

13.3 Encourager le développement des compétences sociales

04:01

13.4 Apprendre par le jeu

04:55

13.5. Stratégies de motivation et d'enseignement

03:54

13.6. Adaptations des programmes d'études

04:59

13.7 Travail d'équipe avec les éducateurs et les thérapeutes

03:51

13.8. Développement des compétences académiques

04:42

14.1 Célébrer les réalisations et les progrès

03:33

14.2 Qualités positives susceptibles de se développer

05:22

14.3 Promouvoir l'indépendance

04:11

14.4. Autosoins parentaux

04:12

14.5. Défendre les droits de votre enfant

04:14

14.6. Établir des objectifs et des plans d'action

05:03

14.7. Faire face aux défis avec résilience

03:15

14.8. Promouvoir un autisme positif

04:59

14.9. Inspiration et ressources pour la communauté des parents

05:21

15.1 Télécharger l'agenda en PDF